为进一步筑牢校园心理健康防护网，培养学生互助意识，哲学学院于4月12日开展心理危机识别与判断专题培训。本次培训特邀学院心理健康教育兼职辅导员胡雅婷老师主讲，学院全体本科生专兼职辅导员和学生干部参与培训，活动由丁灵儿老师主持。

培训伊始，丁灵儿老师介绍了本次培训的背景与目的，强调学生干部作为学院与同学沟通的桥梁，应掌握基础心理危机识别知识、提升心理帮扶意识，希望全体同学认真学习，并将所学知识运用到日常工作与生活中。

培训过程中，胡雅婷老师围绕心理危机识别与应对核心内容，展开全面且细致的讲解。她首先系统梳理了心理危机发展的四个阶段，从初期的冲击阶段，到后续的防御、解决阶段，再到最终的成长阶段，层层递进、深入浅出地剖析了每个阶段的心理特征与行为表现，帮助同学们清晰把握心理危机的发展规律。

针对心理危机识别这一重点内容，胡老师结合高校学生常见心理问题，详细列举了适应性障碍、焦虑症、抑郁症等心理疾病的典型症状，通过具体表现拆解、案例分析等方式，让同学们直观掌握心理危机的识别要点，学会及时察觉身边同学的心理异常信号。同时，胡老师强调，在对存在心理危机的同学提供帮助与支持时，必须严格坚守保密原则与尊重原则，以真诚、包容、平等的态度与同学沟通交流，充分保护同学隐私，维护其人格尊严，做到科学帮扶、理性引导。

总结阶段，学院专职辅导员吴承恒老师对胡雅婷老师的专业讲解表示感谢，充分肯定了学生干部在学院学生工作与心理互助工作中的重要作用，希望全体参训同学深刻认识自身工作价值和意义，提升助人意识和助人能力，主动加强与辅导员、班主任和专业教师的沟通联系，形成工作合力，共同构建心理支持网络，努力营造理解包容、互助关爱的成长环境。